הכירו את הצוות של BLOOMIES
טליה אנטלר אביטן
בעלים ומייסדת של BLOOMIES
טליה היא אמא לשני קטנטנים צמודים ראם ועתי, שהם כל עולמה וההשראה המרכזית לעשייה שלה.
מתוך חוויית האימהות והחיבור היומיומי לגיל הרך, היא יזמה והקימה את "Bloomies" מרחב מקצועי ואיכותי לגיל הרך,
שהוקם מתוך ראייה עמוקה של צרכי ילדים והוריהם באיזור קריית גת והסביבה, ונולד מתוך רצון לייצר מקום זמן איכותי ומשמעותי לילדים בגיל הרך,
וזמן משותף של הורה וילד.
טליה היא יועצת גמילה מחיתולים, מדריכת עיסוי תינוקות, ובקרוב גם מדריכת הורים.
בנוסף, היא מנהלת את קהילת ״אמאלה אני אמא״ קהילת אימהות שמתקיים בה שיח פתוח, שיתוף אמיתי, עידוד, הזדהות
וליווי יומיומי במסע האימהות.
אולגה נדב
אמא לשני ילדים, שהם מקור המוטיבציה הגדולה ביותר.
בוגרת תואר שני באמנות פלסטית ובתולדות האמנות.
אמנית, מאיירת ומנחת סדנאות אמנות לילדים ולמבוגרים, בעלת ניסיון בעבודה עם ילדים ואנשים על הרצף האוטיסטי.
עבורי, אמנות היא הרבה יותר מציור – היא שפה שמחברת בין אנשים, מעודדת צמיחה, יצירתיות וביטוי אישי, ומאפשרת לכל אחד לגלות את עצמו דרך היצירה.
סנדרה וולפסון
אמא לשלושה בנים, מדריכת התפתחות, עיסוי, יוגה ורפלקסולוגיה לתינוקות.
מלווה אימהות ותינוקות בגישה רגישה, קשובה ומותאמת לתקופה שאחרי הלידה, ומשלבת כלים מעולמות המגע והתנועה.
סנדרה מטפלת בריברסינג וריפוי תודעתי לאיזון גוף–נפש, ומייסדת קהילת האימהות “בואי אמא”. עבודתה מתמקדת ביצירת מרחב בטוח להתפתחות, חיבור והעמקת הקשר בין ההורה לתינוק בקצב שמתאים לכל משפחה.
אלינור עקנין
מנחת סדנאות בישול, יוצרת חיבורים דרך אוכל עם למעלה מ־25 שנות ניסיון בעולם הקולינריה, אלינור מאמינה שהמטבח הוא הרבה יותר ממקום להכנת אוכל – הוא מרחב של יצירה, חיבור והעצמה. לאורך השנים ליוותה ילדים, בני נוער ומבוגרים בסדנאות בישול חווייתיות, לצד קייטרינג ובישול ביתי מוקפד. בגישה אישית, מקצועית ומלאת אהבה, היא יוצרת חוויות קולינריות שמחברות בין אנשים ומשאירות טעם של עוד.
רוית כהן
רוית כהן, אמא לשתי בנות, בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בניהול מוסדות חינוך. בעלת ניסיון של 10 שנים כמחנכת שכבות א׳-ב׳, וכיום מנהלת את החטיבה הצעירה בבית הספר זו השנה החמישית.
גישתה החינוכית מבוססת על אהבה עמוקה לילדים, יצירת סביבה בטוחה ומכילה, למידה משמעותית דרך משחק, חקר והתנסות. רווית מאמינה שטיפוח תחושת שייכות, חיזוק הביטחון העצמי והקניית ערכים של כבוד, הקשבה ושי תוף פעולה הם הבסיס להתפתחות אישית וללמידה מיטבית.
הילה שי
הילה שי היא נגרית עצמאית משנת 2014, בעלת ניסיון מעשי רב בבניית רהיטים, חידוש ושיקום עץ, עבודות התקנה ותחזוקה, וכן בהדרכת קבוצות בתחום הנגרות וה-DIY.
בשנים האחרונות הקימה וניהלה את מרכז הנגרות "ארטופיה" באילת, והובילה מאות סדנאות, קורסים ופרויקטים קהילתיים עבור ילדים, נשים, צוותי חינוך ואוכלוסיות מגוונות.
בנוסף, הילה היא הבעלים של "הילה שי DIY", עסק המתמחה בסדנאות נגרות ויצירה לכל הגילאים, המותאמות באופן אישי לצורכי המשתתפים, החל מסדנאות פרטיות ומשפחתיות ועד לקבוצות, ארגונים ומוסדות חינוך.
ונים בכל ילד וילדה.
.jpeg)
סנדרה ירושבסקי
סנדרה בעלת תואר שני במוסיקה וניסיון מעל 40 שנה.מנהלת אקדמיה לטף- חינוך מוסיקלי לגיל הרך.
מורה מוסמכת למוסיקה ותנועה יצירתית לגיל הרך ועד גיל 8.
יוצרת מקורית ואמנית
רחמים ששונוב
רחמים הוא איש חינוך בעל ניסיון עשיר בעבודה עם ילדים, המשלב בין עולם המדע, הטבע וההתפתחות הרגשית.
בעל תואר ראשון בחינוך מיוחד ומדעים, תואר שני בחינוך מדעי, וכן הסמכות כמטפל בגינון טיפולי ובבישול טיפולי.
בעשור האחרון משמש כמורה למדעים ומגיש לבגרות בחקלאות, ובמקביל מעביר סדנאות גינון טיפולי לילדים בבתי ספר ובמסגרות חינוכיות שונות בקריית גת ובערים נוספות.
רחמים מאמין שהחיבור לטבע מאפשר לילדים לחקור, להתנסות, לפתח סקרנות וביטחון עצמי, תוך למידה משמעותית וחווייתית. בחוג הוא משלב ידע מקצועי, גישה חינוכית רגישה ופעילויות מעשיות המעניקות לילדים חוויה מהנה, מעשירה ומחברת לעולם הטבע.
קרן אסידון
קרן אסידון היא אשת חינוך ומורה לאנגלית בעלת תואר ראשון בחינוך ובהוראת אנגלית ובעלת ניסיון של 7 שנים בהוראת השפה האנגלית בבית הספר היסודי.
קרן מאמינה כי רכישת שפה בגיל צעיר צריכה להיעשות מתוך חוויה, משחק והנאה. לאורך שנות עבודתה היא משלבת למידה פעילה, יצירתיות ועידוד סקרנות טבעית, מתוך הבנה שילדים לומדים בצורה הטובה ביותר כשהם מרגישים בטוחים, מעורבים ונהנים מהתהליך.
בחוג האנגלית קרן משלבת שירים, משחקים, סיפורים, תנועה ופעילויות חווייתיות המותאמות לגיל הרך, במטרה ליצור היכרות חיובית עם השפה האנגלית ולבנות בסיס איתן להמשך הלמידה.
קרן מאמינה כי הצלחה בלימוד אנגלית מתחילה באהבה לשפה ובתחושת מסוגלות. לכן היא שמה דגש על יצירת אווירה חמה, מעודדת ומהנה, שבה כל ילד וילדה יכולים להתנסות, להצליח ולפתח ביטחון עצמי לצד רכישת מיומנויות שפה ראשוניות.